当代学者研究 种花留与后来人，不负东篱自在身——龚斌教授学术评传············· 张影洁（001） 近世词学的传承与开拓——浅论朱惠国的词学研究特色················ 谢 燕（007） 《唐宋词的定量分析》的方法论意义与学术贡献························· 邓 建（011） 中国叙事文化学研究 中国叙事文化学与西方主题学异同关系何在？ 谈叙事文化学研究的推进····················································· 董国炎（017） 从将军到男王后——“韩子高”形象演变分析··························· 曾晓娟（019） 济公形象的演变及其文化阐释··············································· 吕 堃（024） 政治·法律研究 论和谐社会建设的方法论自觉——基于马克思制度伦理视角的考察·· 赵华灵（028） 低碳发展：国家战略与当前形势············································· 周亮亮（032） 中华人民共和国主席制度新探··············································· 毛智慧（036） 以《家庭和谐促进法》取代《反家庭暴力法》··························· 马海霞（041） 中美破产保全制度比较研究··························· 陈 政，任方方，周小洁（045） 哲学·社会学研究 老子“斯恶已”的美学意义辨正············································· 冀志强（050） 论郑观应“七教合一”的宗教观············································· 万淑君（054） 作为启蒙的道德与超我 河南省新一轮发展动力机制探究································· 杨德岭，林晨昱（066） 上海地区草根NGO的生存困境与行动策略——以嵌入性理论为视角 王 萌（069） 文学·语言研究 《沧浪诗话》之杜甫论························································ 张 颖（073） 《南柯太守传》的叙事艺术——以《枕中记》为参照··················· 陈 凌（078） 东北苏轼研究述评·················································· 胡元翎，宋学达（082） 生存困局下的最优选择——也谈宋江招安······················ 李建勇，谭业庭（087） 南社诗人朱剑芒编古典小说选集平议······································· 倪惠颖（090） 互文视阈下《青春之歌》的叙事策略探究································· 王金霞（093） 当代女性写作中的空间意识——以王安忆、陈染和林白小说为例····· 韩 煦（097） 据出土文字证《说文》形声误断二例······································· 张院利（102） 翻译策略与翻译生态环境适应性之探析···································· 邓焕霞（105） 评价理论视角下乔布斯的演讲风格探析···································· 林 葵（108） 天中历史文化研究 《风俗通义》研究综述························································ 刘海峰（110） 《风俗通义》里两则南方民族族源神话···································· 刘亚虎（115） 历史·文化研究 长沙江神庙的历史地理考察——兼及湘江流域水神信仰················ 庞 毅（118） 反思与对话——电视理论自觉的两大主题································· 刘 枫（122） 教育教学研究 中外合作办学项目学生学习倦怠现状调查分析··························· 刘彦军（125） 论协商民主视角下的大学课堂教育·········································· 李守明（128） 哲学视角下地方高校创业教育研究·········································· 曹卫玲（130） 加强中国近现代史纲要课程实践教学的思考······························ 范连生（133） 陶渊明及其诗文误读辨正——中学经典选文误读案例研究············· 张天明（136） 关于实践育人的思考··························································· 刘玉来（139）
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